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针对广大农村中学教师和学生来学，大多数学生都在盲目、盲从、茫然、忙乱中迷失了学习的方向，被错误的学习内容所误导，我们当前中考的试题和课本知识与词汇紧密联系之外二摆脱了四班的课本内容，综合性的考查学生的学习情况，考试中让学生会拼写单词的试题只有“完成句子和写作”，而且都是简单词汇，然而很多学生花费大量时间去记单词如何写会？！况且大部分词汇完全可以根据发音来拼写，可惜很多人只知其一不知其二。要知道会写之前先认识，知其意比会写更重要，认识在前，会写在后，不知其意，会写白费。之所以混淆词义，张冠李戴，皆因忙乱，方向不明皆因盲目，人云亦云皆因盲从，不知所措皆因茫然。傻记硬背注定失败。学会秒杀单词，有创造性地记忆单词才是英语教学与学习的张却选择。
学生在学习中普遍存在学习方向和内容的偏差，从而导致学习的失败。在这种背景下就需要正确的引导并且指引学生走向成功，我开发这一课程旨在寻找并且修补好漏洞从而实现英语教学与学习的突破，主要技巧分两个部分，一是记忆单词的技巧，二是做题的技巧，两者结合，就可以取得比较理想的学习效果！

1. 课程概要（课程定位、开发的背景、解决的主要问题、开发的意义等；800字以内）
针对广大农村中学教师和学生来学，大多数学生都在盲目、盲从、茫然、忙乱中迷失了学习的方向，被错误的学习内容所误导，我们当前中考的试题和课本知识与词汇紧密联系之外二摆脱了四班的课本内容，综合性的考查学生的学习情况，考试中让学生会拼写单词的试题只有“完成句子和写作”，而且都是简单词汇，然而很多学生花费大量时间去记单词如何写会？！况且大部分词汇完全可以根据发音来拼写，可惜很多人只知其一不知其二。要知道会写之前先认识，知其意比会写更重要，认识在前，会写在后，不知其意，会写白费。之所以混淆词义，张冠李戴，皆因忙乱，方向不明皆因盲目，人云亦云皆因盲从，不知所措皆因茫然。傻记硬背注定失败。学会秒杀单词，有创造性地记忆单词才是英语教学与学习的张却选择。
学生在学习中普遍存在学习方向和内容的偏差，从而导致学习的失败。在这种背景下就需要正确的引导并且指引学生走向成功，我开发这一课程旨在寻找并且修补好漏洞从而实现英语教学与学习的突破，主要技巧分两个部分，一是记忆单词的技巧，二是做题的技巧，两者结合，就可以取得比较理想的学习效果！

1. 课程概要（课程定位、开发的背景、解决的主要问题、开发的意义等；800字以内）
针对广大农村中学教师和学生来学，大多数学生都在盲目、盲从、茫然、忙乱中迷失了学习的方向，被错误的学习内容所误导，我们当前中考的试题和课本知识与词汇紧密联系之外二摆脱了四班的课本内容，综合性的考查学生的学习情况，考试中让学生会拼写单词的试题只有“完成句子和写作”，而且都是简单词汇，然而很多学生花费大量时间去记单词如何写会？！况且大部分词汇完全可以根据发音来拼写，可惜很多人只知其一不知其二。要知道会写之前先认识，知其意比会写更重要，认识在前，会写在后，不知其意，会写白费。之所以混淆词义，张冠李戴，皆因忙乱，方向不明皆因盲目，人云亦云皆因盲从，不知所措皆因茫然。傻记硬背注定失败。学会秒杀单词，有创造性地记忆单词才是英语教学与学习的张却选择。
学生在学习中普遍存在学习方向和内容的偏差，从而导致学习的失败。在这种背景下就需要正确的引导并且指引学生走向成功，我开发这一课程旨在寻找并且修补好漏洞从而实现英语教学与学习的突破，主要技巧分两个部分，一是记忆单词的技巧，二是做题的技巧，两者结合，就可以取得比较理想的学习效果！

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学生在学习中普遍存在学习方向和内容的偏差，从而导致学习的失败。在这种背景下就需要正确的引导并且指引学生走向成功，我开发这一课程旨在寻找并且修补好漏洞从而实现英语教学与学习的突破，主要技巧分两个部分，一是记忆单词的技巧，二是做题的技巧，两者结合，就可以取得比较理想的学习效果！

在课题研究的基础上完善自己的个人教育博客，短短一年多时间，博客点击率就已经超过3万多人次，其中几篇文章和所编写的预测性中考试题单项点击超过2000余人次。2011年所编写的预测性中考试题有17分命中中考试题和我区示范生选拔考试试题。2013年所编写的“中国式过马路”预测性作文试题在2013宜宾市中考作文试题以原题形式出现；所编写的预测性试题“中国梦”在2013年达州市中考英语作文原题；所编写的预测性短文填空试题“光盘行动”和2013年宁波市中考英语作文原题一致；所编写的“有关控烟话题的短文填空试题”在13年的新疆建设兵团中考中几乎以原题的形式出现，这四篇文章分别在宜宾等四省市几乎为中考原题。2017年给我区五个学校师生作报告时，我大胆预言influence 中考几乎必出，而且教会大家拼写的技巧，中考应验应该有所收获，历年来在这方面都有所暂获，深感欣慰！